在课堂上。学生应该多方面展，不能够片面地只顾及一个方面，所有的学科都应该好好学习。孩子有兴趣学数学是好的，但“奥数”不宜提倡，否则就会变成纯粹为获奖而学自了，而这对孩子的成长是极为不利的。
很多有识之士还指出。有些中国学者过度追求名利、不踏实做学术。而这种“功利思想”则严重阻碍了中国国内科学的展！
象后世著名的“弦理论。”中国在这个领域进行研究的人就非常少。一些学者认为造成这种局面的原因是：中国学术界“功利思想。严重。研究这样的高深理论需要在物理、数学上下功夫，但是一般中国学者只做容易写出文章的研究。而且中国对年轻人的培养不够重视。象在国外，一今年轻人从做研究生到博士后再到助理教授，得到的资助、支持和培养比中国年轻人多很多倍。
由于后世的中国对基础科学重视程度不足，使中国的教育方式与世界水平的差距越来越大。中科院数学与系统科学研究院的院士们也忧心仲仲的指出，中国的大学数学教育存在有很多问题，由于太过于注重考试成绩，致使学生的基础练还算可以，但走到了研究阶段就不行了。中国的大学教师在一二年级的基础课教育上也是可以的，但到了高年级就非常缺少具有足够指导科研水平的教师了。学者们指出，美国在研究生的数学教育方面是世界上最好的，中国也有很好的数学家。但是美国的研究环境比中国好，以目前中国的研究环境，很难在第一时间接触到最前沿的学术水平。这也是很多有成就的学者选择留在美国最主要的原因。因此中国政府应该加大投资，改善基础科学研究
“，田尸国学术界“功利思想”的另外一个燕果就是“刻窃割行，一些学者甚至直斥中国科技界的“学术**“是“国家的耻辱”！
由于大量中国学者对名利的热衷，严重阻碍了中国科学的展。使得“刻窃”大行其道，老师偷学生的，学生偷老师的行为比比皆是。很多学者都对学术**提出了严厉的批评：“作假抄袭不是简单的“浮躁。的问题，而是整个道德的问题。
这种事情在中国大量产生，直接影响了中国的声誉不但是学问的声誉，也是国家的声誉因为这是国家的羞耻！”
而学术界的“急功近利”思想的另一个表现是，对年轻人的培养不够重视。一些学者指出：“在国外，从研究生到博士后，到助理教授。年轻人的培养比任何时候都得到重视，他们得到的培养比中国的年轻人多很多倍。中国的人才很多，年轻人很多。希望中国的年轻人能够将自己的视野打开来看，不