题的方案，问题解决的程度。
也是通过这份详细的记录，她才意识到不知不觉间，小北已经解决了那么多问题。
当然，还有没有解决的问题，以及没有出现的问题。
但她相信只要有李老师在，那些问题小北一定会解决的。
就像第四节课李安明确提出的手腕落提问题，是在第二十七节课上真正解决的。
一本简单到不能再简单的成长档案，给她带来了一种时间艺术的体验。
看完小北的上节课的课堂记录，小北妈妈下意识的又向后翻了一页。
空白。
合起还给李安，她的目光重新落到了钢琴前的身影上。
忽然间她觉得小北身子又长了一点。
还有半年，小北就要升初中了，太快了。
两个大人安静的看着小北奏完最后一曲，巴赫钢琴初级曲集第十一首，摩塞塔舞曲。
“噹——”
一组柔和明亮的和弦结束全曲演奏。
小北收手转过头，看着两个大人温柔的目光，她觉得今天这节课有些特别。
“老师，我都弹完了。”
李安起身来到钢琴前，“感觉怎么样，累不累？”
小北摇头：“老师，这条曲目我还能再弹快点。”
李安也摇头：“这个速度刚刚好，不用再快了。”
“小北，这个曲子你的左手下键可以再稍微慢一点，把手指完全放下去，要弹出连线长句的歌唱感，可以适当的多用些指肚。”
“这种感觉。”
说着李安弯腰做了一组示范，同样的音符在他的指尖被拉长一般，舒缓而优美。
小北看着琴键上的大手，听着耳边的柔美旋律，发出一声小小感叹。
好美。
“来试试。”
小北抬起左手刚准备落指，李安拍了拍她的肩膀，“再往下沉一沉，把肩膀落下去，来。”
片刻，琴声再次响起。
仔细听，个别句子和刚才李安弹得已经有些相似之处了，缓缓的、慢慢的。
下课前小北问李安过年期间她要练什么，李安说就是这节课上练过的所有曲子。
“巩固。”
“这就是你的钢琴寒假作业。”
小北明白了，用力的点了下头。
“行了，收拾吧。”
今天没有敲门下课的环节了，随着下课，教室里的气氛也随之松弛下来。
小北妈妈起身，“辛苦了李老师。”
李安转身，“别别，要全是小北这样的孩子，那老师