路。”
“啊...”
“别啊了，快讲。”
钟老师笑着退到了一旁，显然不准备收回承诺。
于是乎，刘建国看了眼下面的众人，开始讲解题目。
只是讲着讲着，刘建国就习惯性的开始发散思维。
讲到最后，这一道题，除了原来的解题思路，刘建国又讲了四五种解题思路。
这些解题思路一部分是使用这学期要学习的知识点，一部分则是涉及到大二大三才能学到的知识。
利用这学期所学的知识点解题，众人虽说有些迷糊，但是也都能听得明白。
而且听着刘建国的思路，众人都觉得茅塞顿开，心中惊叹于这个知识点还能这么用。
但是听到没学习到的知识点时，众人就有些懵逼了。
不是哥们，这么卷的吗？
大一学习大二大三的知识，你是人吗？
同学听得懵逼，钟老师却是听得异彩连连。
等到刘建国讲完，这一节课甚至都过去了一大半。
停下讲述的刘建国看了眼时间，有些不好意思的挠了挠头道，
“钟老师，对不起，不小心讲多了。”
钟老师只是简单的摆了摆手道，
“没事，讲的很好。
不过因为你占用了时间，我这节课要讲的知识点可讲不完了。”
“啊，这，要不然您拖堂。”
刘建国还真不知道怎么办了？这也怪自己，玛德讲着讲着就上头了，自己这好为人师的习惯要改。
“那不行，我上课从不拖堂。
这样吧，我看你根骨不错。
你看看桌子上的教案，这节课就交给你了。
不管你怎么做，这节课的内容要给我讲完。
讲不完你就拖堂讲，回头别忘了把课件给我送回去就行。
对了，我办公室在教员办公室304，别忘了送过来啊。”
说罢，这位钟老师竟是直接转身离开。
留下刘建国和一群学生呆愣在原地，不是钟老师，你挺潇洒啊。
不过显然钟老师就是这么的潇洒，离开教室的钟老师并没有回来的意思。
刘建国有些无奈，嗓子还干着呢，这又要讲课。
不过也没一偶办法，当下看了一下教案，看了眼还处于震惊和懵逼状态的学生们说道，
“来同学们，咱们开始学习...”
最终刘建国还是没有在课程结束前完成讲课，拖了大概十分钟这才堪堪讲完。
随后按照钟老师的教案布置了作业，