抓住柯南话里的漏洞，笑眯眯地说道：
萩原研二哦？柯南君这么自信啊？那……研二哥哥考考你？(他随手拿起《数学入门》，翻到后面稍微复杂点的应用题) 小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一起分给小朋友，每人分1个，能分给几个小朋友？
柯南看都没看题，脱口而出，语气充满不屑道：
柯南(5+3)/1 = 8！这么简单的题也好意思问？！你不如问我斐波那契数列或者哥德巴赫猜想！！
松田阵平卧槽！小鬼！乘法口诀表背挺熟啊！那这个呢？(他拿起景光的工程图纸，指着上面一个简单的齿轮比) 主动轮齿数20，从动轮齿数40，转速比多少？(瞪眼道)
柯南1:2！减速传动！松田哥哥，这种问题你问一年级小学生？你的机械水平退步到幼儿园了吗？(瞥了一眼道)
松田阵平……靠！！ (被噎得脸通红道)
诸伏景光看着柯南对答如流、甚至反唇相讥的样子，又看看那堆明显“侮辱智商”的课本，心中的天平彻底倾斜了。他看向伊达航，低声道：
诸伏景光班长……你看……柯南他……好像真的……不需要学这些？
伊达航也一脸头疼地看着那堆课本和眼前这个明显智商超标、满脸写着“你们在逗我”的小鬼。他想起总监不容置疑的命令，又看看柯南那宁死不屈的架势，感觉夹在中间左右为难道：
伊达航……这样吧。柯南，你的情况……我们会如实向总监汇报。但在新的命令下来之前……(他看着柯南瞬间亮起的眼神，话锋一转) 作业还是要做的！这本《看图写话》！今天写满三页！题目自拟！要求：语句通顺，没有错别字！写不完，明天加倍！松田！降谷！看着他！(揉着太阳穴，最终决定道)
柯南眼中的光芒瞬间熄灭，小脸垮了下来，看着那本画着幼稚图画的《看图写话》，发出了绝望的哀嚎道：
柯南不要啊——！！伊达哥哥！你这是打击报复！！我要上诉！！！看图写话是反人类的设计！！我宁愿去拆松田哥哥的炸弹模型！！！
松田阵平立刻护住自己的工具箱说道：
松田阵平