以这首诗也更能迎合他们的心理，激发他们的斗志，鼓舞他们的信心。
所以当项南写完这首诗之后，台下的学生们随即爆发出雷鸣般的掌声。
“金老师，您的这首新诗写得真是太棒了！”
“‘她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。’好美啊~”
“金老师，您真是我的偶像，写出这么优秀的诗篇~”
同学们纷纷称赞道，对项南的才华，佩服得五体投地。
冷清秋此时也正坐在台下，读完这首诗之后，对项南的才华也崇拜不已，眼睛里都是小星星。
“好了，同学们，安静，隔壁都在上课呢，咱们不要大声喧哗。”项南轻咳一声道，“我知道我很有才华，你们不用总提醒我。
而我之所以创作这么优秀的诗歌，主要是因为我积累的知识多，所以才能够厚积而薄发。因此伱们只要好好学习，将来不只会成为我，甚至还会超越我。
好，下面我们学第一课，《写作受体的心理特征》。”
见项南既有才华，又风趣幽默，同学们都兴趣高涨，整节课都没有溜号的。
一节课讲完，项南立刻被同学们包围。
有请他签名的，有向他求教的，甚至还有女生想送他礼物，大胆的不行，让冷清秋都有几分吃醋。