叶径是个很冷漠的人。
这个冷漠基因是遗传。在施与美的教育之下,他活跃过一段日子。后来又闷了回去。施与美试图再挽救，但也只能到现在这程度了。
叶径平时就是对自己人聊得多点。其余的，他很少去理。
学校的环境如何,他事不关己。他受不了那个小露台,就自己绕道。山不转路转。
他给叶翘绿传授的建筑知识，只是理论。
他的性格,和那些理论是有矛盾之处的。
叶径和叶翘绿讲,建筑的核心是人文。实际上,他更注重地形、气候,这些大自然的因素。
与人的交流，他是比较欠缺的。
而叶翘绿在这方面的感知,远胜于叶径。
叶径重新将纸条折成小片,“你理解的学习环境是什么”
“所有的环境需求，最终都是四个字：心之所安。”叶翘绿把头抬起,“这是我的理解。”她想,未来的四年里，如果天天见着那样的小露台,心情会有多糟糕。
叶径看着她。
她从小就傻。说话叽叽喳喳的,翻来覆去就那些没营养的班级琐事。现在竟然能说出“心之所安”这种话。
这个执着梦想的女孩,未来能走多远
叶径把小片的纸握在手里，“那里荒废几个月了。”
开始是因为下暴雨,雨水没有及时排走,角落里湿嗒嗒的。后来大五的学生毕业了，破烂的桌椅被清理，堆在了那边。
不知何时起，那个露台被默认成了废品区。学生们不要的东西都往那堆。
“为什么不收拾老师也不管吗”叶翘绿问。
“老师提了一句，没下文。”老师曾经让一班的班长去清理。还没清完,又有新垃圾堆放了。渐渐的，同学们索性眼不见为净。
叶翘绿揪起眉头，“班上三十几个人啊，一人做一点，不是很快收拾完吗”
“不要皱眉。”叶径看着她的眉间，“你老爱皱眉、皱脸、皱鼻子。”
她赶紧调整自己的表情。“有没有什么方法，把那里变成同学们休闲的地方。露台风景挺好的，你想，画图画累了，就去那里坐坐，凉风有信，秋月无边。是不是”
这时，上课铃响，课间休息结束。
英语老师说：“同学们，上课了。”
“下课再说。”叶翘绿立即正襟危坐。
课是英语课，不过她的脑海里却总是在浮现改造露台的想法。
既然是建筑学，那同学们的动手能力都不差的。譬如，搭建几个构筑物，像是小亭子，小家具，再摆些