开学才没多久，课表上的空白还来不及填满，老师们却已经迫不及待地丢下各式各样的任务，彷佛在提醒所有人，学生生活从来不给人喘息的时间。
期中前要完成的作业一项接着一项，而「小组合作」这四个字，反覆出现在课堂要求里，对邹子惜而言，不只是作业形式，而像是一道早已替他写好结果的宣判。
他并不是不想融入，相反地邹子惜b谁都努力，他会在下课时主动搭话，会在同学聊天时静静靠近，试着抓住能cHa话的时机；然而，三个月前那场闹得沸沸扬扬的争议，像一枚被贴在他额头上的标签，怎麽撕都撕不下来，新闻、网路、社群媒T，几乎全国的人都知道那件事，而同校同学，更是避不开地把他当成私下谈论的素材。
「你听说了吗？之前那个被说冷暴力前nV友的童星，转来我们学校了耶。」
「真的假的？是混不下去才来的吧。」
「感觉人品就很差啊，听说未成年喝酒和cH0U菸，还会打nV生。」
「好像还有人说他很会耍大牌，超级自大的。」
「难怪没人想跟他当朋友。」
那些话语，并不是刻意对着他说的，却一字一句都JiNg准地落进他的耳里，像碎石砸在心上。他告诉自己不要在意、不要回头、不要让表情露出破绽，可这种事，真的有人能完全做到吗？
尤其是在这个年纪，青少年最害怕的从来不是课业压力，而是被排除在同侪之外的孤立感，那些窃窃私语与眼神，慢慢侵蚀了邹子惜原本就不稳固的自信，也一点一点拖垮了他的情绪。
於是，在美术老师宣布这堂课要以小组形式完成作业时，他的心脏几乎沉了一下，却还是深x1一口气，b自己站起来。
内容未完，下一页继续阅读 「那个……我们可以一起吗？」
他一次又一次走向同学，努力让声音听起来自然，脸上挂着勉强算得上友善的微笑，可换来的，却总是相似的回应——
「啊，我们已经找好组员了。」
「现在人数差不多满了耶。」
「我们再考虑看看好了。」
明明有些组别还空着位置，却不约而同地用「满员」作为藉口。
邹子惜看得出来，却没有拆穿，他只是点点头，说了声「好」，然後默默地走回自己的座位。
坐下的瞬间，他的肩膀微微垮了下来，指尖在桌缘无意识地摩挲着，脑海里只剩下一个问题反覆盘旋：如果最後只剩下自己一个人，该怎麽办？
就在这时，他转