温让脑子有问题，不适合从政，大家都这么说。
他小学的时候，家里人就带他去测脑子，第一个月测了，第二个月还测，第三个月继续。
医生说温让脑子非常正常，甚至给所有项目打了优。
温让家里Si活不愿相信温让脑子没病。
医院走廊很白。
母亲在诊室里说话。
医生姓陈，戴着很厚的眼镜。
“也许有看不见的毛病，”父亲说，“b如……想法跑得太快？或者太慢？”
陈医生取下眼镜，擦了擦。
“脑子不是钟表，”他说，“这孩子只是……在用自己的方式想事情。”
回去的路上下雨了。
内容未完，下一页继续阅读 温让坐在后座中间，听见母亲很轻地说：“怎么会正常呢？怎么会没病呢？”
父亲摇了摇头：“不知道以后能不能从政。”
“还不如有病后在治好。”
意外的，温让的学习路畅通无阻，因为过于不正常，反而格外刁钻，所以变成了所有老师眼里的大熊猫。
他所有课题报告，解决方案，都以炸裂，剑走偏锋，角度新奇，诡异而闻名。
但偏偏，细细看下来，可实CX很大。
张老师第一次看到那份关于城市流浪猫的课题作业时，把眼镜推上去又摘下来。
“荒谬。”老师说。
但往下读，第三页附了通风管道的截面图，第五页有猫科动物肩宽数据对b表。
张老师把那几张纸看了三遍。
放学后他点了支烟，对教研组长说：“要么是天才，要么该送JiNg神病院。”
内容未完，下一页继续阅读 “所以呢？”
“我分不清。”
后来那方案被简化了，用在老城区的鼠患治理上。
负责消杀的李工蹲在下水道口，对着温让手绘的图纸点头：“这小子懂管道。”
温让继续写他的报告。
每次答辩，会议室都坐得很满。
他说话还是那样。讲完了就坐下，等。
等那些先是皱眉、然后沉默、最后开始翻页计算器的声音。
散会后，总有人留下，在走廊昏暗的光里拦住他。
问某个数据的来源，问某个衔接的细节。
内容未完，下一页继续阅读 温让从不说太多，只从包里cH0U出更厚的演算纸。
圆桌上，他拿出报告，人们摇头。
但他的报告在最后