只有祝遇没有拒绝，她按捺住内心的波澜，平静且若有所思地说：“感觉确实可以考虑一下。”
内容未完，下一页继续阅读 苏确蘅眼前一亮：“怎么？要不要一起来？”
祝遇点头，顺水推舟地说：“好啊，我也想试试。”
苏确蘅很高兴：“那就说定了！下周去找一下何老师吧。”
祝遇问：“要面试吗？”
苏确蘅想了想：“应该要吧，但是面试特别简单的，只需要在老师面前演奏一下你原来的乐器，证明你‘学有余力’就行。”
虽然苏确蘅说面试非常简单，但祝遇还是紧张。
这份紧张，或许源于她赋予了这件事太多的意义，一个沉重的计划容不得任何闪失。
从那以后，祝遇便开始日复一日地练习，她也不清楚什么叫“学有余力”，除了民乐团发的谱子练到炉火纯青，或许还需要达到一些更高的境界？
她便向琴行老师提了要求，希望教她一首“对于她这个年纪难度要求相对较高的曲子”，老师教了她一首叫《吴园春sE》的曲子，里面不仅有快板，还有泛音。
祝遇铆足了劲儿，一写完作业，就回卧室，带上房门，一遍又一遍地练，练到滚瓜烂熟后，再拿录音器录下来，和网上的演奏家版本对照，然后修正。
祝遇并不觉得辛苦，她相信，一定是强烈的学习新乐器的信念支撑着她，绝不是因为她喜欢这首曲子的婉转与细腻，就算她喜欢，也不会有人明白，即使没人用手朝她扔y币，也会有人在心里朝她扔y币。
内容未完，下一页继续阅读 每次想到这里，她只能在心里恶狠狠地想着她抱着阮的优美样子，到时候她说不定可以冒充一个传说中的“江南nV孩”，她身上所有琅川城乡接合部的尘土味都能被洗得gg净净。尽管，演奏出这首描绘江南的优美曲子的是会被丢y币的二胡，而不是她从没碰过的阮。
一段时间后，祝遇终于觉得自己做到了无可挑剔。周六的排练散场，祝遇背着琴箱，在三位小伙伴的簇拥下，一起去音乐教学办公室里找那位教阮的何老师。
祝遇敲门，小伙伴们躲在门廊边，齐刷刷地b了一个“冲”的手势。
但祝遇进门后，却发现，何老师不在办公室里，现在办公室里只有一个从未见过的nV老师。
那位nV老师看到祝遇，问：“同学你好，有什么事吗？”
祝遇双手呈上一张报名表：“我来找何老师面试，想要学习阮。”报名表是她昨天晚上写的，