是有统一标准的，尺寸、页数、主题等等要求。稿件会在固定的时间整理好，打乱顺序发放到每个责任编辑手中，进行初审判断是否符合杂志定位，淘汰明显不符合要求的稿件。之前赤苇京治在进行实习的内容就是责编的工作，80%的稿件都会在这一步被筛掉。
接下来还要经过复审和终审，所以说每一部能够发表在杂志上漫画，都是经过了千挑万选出来的。如果每个人都像楼下那个投稿人一样，拦着编辑递稿件的话，就会乱套了。
毛利凉介明白了，虽然自己买到杂志看漫画很简单，但是漫画的诞生却很复杂，还需要选稿、美术、排版、市场反馈等等。
赤苇京治举例说：“也有一本封神的存在，就比如说你喜欢的漫画家新妻老师，就是最强新人怪物（褒义），挑战者无数，但目前还没有人能够超越。”
这时，两人路过的一位编辑突然生气地站了起来，打电话都控制不住自己的音量：“神崎老师，请你注意在社交网络上的言行，编辑部已经收到了很多读者对你的投诉了！”
“如果神崎老师您不配合调整的话，您的作品就会被要求下架。”
“这不是作品质量好不好的问题……我知道您现在很需要钱……”编辑的音量逐渐小了起来，也看到了身边站着的毛利凉介和赤苇京治，连忙不好意思的起身，走进一个小会议室关上门继续打电话。
赤苇京治难得叹了口气：“读者的评价反馈也是衡量一个作品是否能够存续的关键，读者反馈不佳的作品可能就会被要求换下来，我们称之为‘腰斩’。”
“还有就是责任编辑的指导能力了，有的漫画家的画工是很好的，但是分镜和故事情节安排一言难讲。”赤苇京治看到毛利凉介听得津津有味，就继续说下去了。
“举个例子，我今天带你参观编辑部这个情节。”
有的老师会十分写意的用一个镜头，顶多一两格漫画，描写一下两个人参观编辑部，头顶冒出一个对话框“编辑部是这样的……”，表明是在参观。
但是有的老师，会絮絮叨叨的正面侧面展示我们两人的形象、面部表情，会把我们刚才在楼下发生的事画上去，刚才路过的接听电话的事也画上去，这样就会造成主次不分，过于拖沓的情形。读者看半天，也不明白这些画面的意义。
在这种情况下，责任编辑就会要求老师整改和调整，把背景、人物虚化无脸化等等，或者觉得不有趣就会直接砍掉。
“青少年部的漫画大多是热血、运动、校园、冒险之类，不需要特别复杂的细节铺垫。