柯念辞：……
这个时候的小孩这么皮实？
真是羡慕啊。
当年她读书的时候要是迟到可是会被老师三令五申臭骂一顿。
又过了一段时间，终于陆陆续续有学生进来。
进来的学生不少看着睡眼惺忪，精神萎靡，两只眼睛里暗淡无光，看得柯念辞焦灼，这些学生，一点都不像初三该有的样子。
眼里的光呢？！
上课铃声响了，班上只有一半的人到，有一半的位子都是空着的。
柯念辞站在讲台：“咱们班就只有这么多人？”
底下学生摇头。
“空着的位置都是没来的？”
学生点头。
“他们肯定起晚了，现在还在路上。”
柯念辞明了：“班长是谁？”
来得最早的女生坐在下面举手：“老师，我是班长。”
“你叫什么名字？”
“秦雁。”
“上来拿花名册，到了的同学后面画一个勾。”
柯念辞开始今天的授课。
没有ppt，没有多媒体，只有一张嘴，一支粉笔，身后的一块黑板。
“同学们，语文是什么？谁能告诉我这个问题？”像很多语文老师的第一堂课一样，柯念辞以“语文究竟是什么”这个问题为切入点导入课堂。
“语文不就是语言和文字，读那些又臭又长的文章？”
“语文就是阅读解读小说。”
“叫我们识字，读懂字词的意思。”
下面的同学出乎意料的积极配合回答问题。
柯念辞本来都打算自己一个人唱独角戏了，收获到意外之喜。
看来混归混，还没到桀骜不驯的地步。
真到了那个地步，柯念辞还得掂量掂量自己的分量。
她才几斤几两，就和社会人的大哥们争吵。
给她十个胆子估计也不敢。
柯念辞在黑板上写下《说文解字》中对于语文的解释，讲了语文的示意，就像是从前在老师课堂上听到的那样。
“语文不只是浮于表面的文字，不仅仅只是课本上出现过的课文，可以是思想哲学方面的书籍，是同学们晚上偷偷阅读的小人书，也可以是男生们喜欢看的武侠小说，更可以是同学们写的日记，这些文字组成的奇妙东西，是我们交流共同必不可少，是人类独特的产物。”
“我们写下一篇日记，可能日记本阴差阳错保留到了一千年以后，那个时候，像你们一样年级的同学们可能在阅读你们的日记是也会发出同样的感叹，