她们依旧交谈，陶念分享学生活动的策划、棘手的个案处理、职业发展的新可能。林知韫能提供的，更多是过来人的经验与宽慰，却少了那份源自共同战场、势均力敌的共鸣。
曾几何时，她们是并肩作战的同事，是能就一个教案、一项政策深入探讨的同行者。
她们理解彼此工作的具体问题与烦恼，那种默契建立在平等的基础之上。
现在，陶念在上升的轨道上加速行驶，视野也变得不断开阔。
她清晰地感觉到，某种平衡正在被打破。
她依然是年长的那一个，却似乎不再是那个能稳稳托住对方、提供指引和依靠的人了。
晚上，陶念给陆瑾年打去了视频通话。
屏幕那头的陆瑾年听了陶念的叙述，轻轻推了推眼镜，给出了具体的评价：“林老师这种情况，确实不容易。她在晋州教育系统工作十多年了，积累的人脉、资历乃至那种从容，都是基于那个平台。现在来到锦城，等于放弃了之前的根基，一切从头开始。这个年纪，在二线城市，高不成低不就是常态。好的管理岗倾向本地熟手，基础岗位又嫌她资历过高。学历在一线城市是硬通货，在这里，有时反而不如本地关系网实用。”
陆瑾年顿了顿，语气里带着理解：“她当初选择离开，为你放弃的，远比表面上看到的要多。这种落差感，需要时间消化。”
挂了电话，陶念的心情有些沉重。
而另一边的林知韫，在经过一段时间的消沉与挣扎后，也逐渐转变了心态。
她开始降低标准，将简历投向了几家大型教培机构，甚至开始关注线上教育课程开发的岗位。
“无论如何，先有一份收入，站稳脚跟再说。”她这样告诉自己。
一天早上，林知韫的手机屏幕亮起，一封新邮件提示跳了出来。她原本以为是某个教培机构的自动回复，随手点开，却怔住了。
发件人是锦城市外国语学校，邮件正文礼貌地邀请她于下周前往参加初中部课程研发岗的面试。
这完全出乎她的意料。
锦城外校是本市老牌重点，以教学严谨和资源雄厚著称，她当初认为希望渺茫，只是抱着试一试的心态投递的。
“怎么了？”陶念端着水杯走过来，察觉到她的异样。
林知韫把手机屏幕转向她：“是锦城外国语学校的面试通知……”
“太好了！”陶念立刻放下水杯，脸上绽开笑容，比她自己收到offer还开心。她握住林知韫的手，“下周一我调休，陪你一起去！我得去见识