来使得实验对象想起以前的往事。由加拿大的脑外科医师，潘菲尔德发明。只是当时使用的并非是现在这种非接触式刺激法，而是在裸露的大脑表面通上微弱电流的原始手段。
“那筱崎说了什么有意思的记忆呢”我脑海里浮现一个长相白净、面相和善的年轻人，他今年和麻由子一块儿被分进了智彦所在的研究小组。
智彦往嘴里放了一块腌章鱼，像嚼口香糖一样咀嚼了起来，然后探出身子，“也不能说有意思，就是很奇怪，他所说的记忆是错误的”
“错误的记忆？”
“是的，把和现实不相符的事情错当成了事实”
“你们怎么知道这些不是事实呢？”
“因为”智彦喝着啤酒，两手摊开，“和以前的回答完全不同啊，对于同一个问题”然后转向麻由子，“没错吧？”
她也一脸疑惑不解的样子，点了点头。
“筱崎君想起了什么事情呢？”我问，稍许产生了些兴趣。
“是小学时的记忆”智彦回答，“他能够把六年级时候教室的模样描述得一清二楚，首先他看到了很多同班同学的后脑勺，他的座位应该是靠后的吧。右边是窗户，窗外能够看到高压电线杆，教室似乎位于三楼或四楼，黑板上用粉笔写着算术题，筱崎君努力地解答着这些题。任课老师站在黑板边巡视着学生们”他像是自己的记忆一样一口气描述了下来，然后竖起了食指，“问题就是那个老师”
“老师怎么了？”
“上次做实验的时候，筱崎君说那老师是一个大腹便便的中年男子，但今天他却这么回答‘那是一个个子很高的年轻女老师’，你看，很奇怪吧？”
我猛吸了口气，看看麻由子，又朝着智彦呼了出来。
“哪一个才是正确的呢？”
“是中年男子”他回答，“昨晚试验后，我跟筱崎君确认的，就像你刚刚这么问了他‘哪个是真的呢’，他考虑了一下，回答我是中年男子。然后还说，‘我怎么会想到是年轻女老师的呢’”
“嗯……”
“你不觉得很有意思吗？”
“的确呢”我说，“如果这不是单纯记错的话，就应该被篡改了记忆”
随即智彦，啪，敲了一下桌子。
“对吧？你也是这么认为的吧？”声音显得很激动，“你看，崇史和我的想法一样呢”对麻由子说，她也半信半疑地歪起了脑袋。
“但这究竟如何办到的呢？”我说。
“问题就在这里啊，我很想查明这点，并把这种现象重现一遍。要是成功的话，研