光是通识教育，就需要花费大量的时间。
傅与青的目的甚至都不是让这些孩子们能够去考初中，而是读完小学。
因为大部分的学生都不会读初中，学会读书写字之后就跟着父母放牧去了。
站在教室里，周鹤鸣有点儿忐忑地看着学生们。
这里的情况复杂，和普通的上课不一样，要考虑到每个学生的状况。
瞥了眼坐在后面的其他学生和傅与青，还有节目组的摄像头，周鹤鸣拿起粉笔，在斑驳的黑板上写下文字。
【幸福】。
“有谁知道这个词怎么读，是什么意思？”
一名稍大的孩子端正地举起了手。
“幸福，就是，很开心很开心的意思。”
他读出来之后，思考了一会儿回答。
“很好，那你能用这个词造一个句子吗？随便什么句子都行。”
周鹤鸣及时夸赞。
他下意识瞄了眼正在认真记笔记的程霜降，想到了她哄自己时那般模样。
儿童心理学，诚不欺我？
“......和爸爸妈妈在一起，我很幸福。”
那孩子答道。
“非常好，这个句子很不错，旁边的这位同学，你能造个句子吗？”
周鹤鸣点起了隔壁，年纪稍小的孩子。
“......喝了羊奶，我很幸福。”
他眼睛一转，兴许是想到了早餐，舔了舔嘴唇答道。
“确实，喝了羊奶是很幸福，老师也这么觉得，那你呢？”
周鹤鸣继续往后点。
一位位学生用造句的形式讲述着自己对幸福的看法。
有个孩子说了句“能上课我很幸福”，引得哄堂大笑，但随后，短暂的沉默笼罩了教室。
周鹤鸣回到黑板前，在那两个字周围画了个圈。
“说了这么多，大家想幸福吗？”
学生们懵懂点头。
底下，柳寻竹按了按自己的圆珠笔。
他寻思该不会周鹤鸣要说什么为了幸福就要读书学习之类的老生常谈的劝学鸡汤吧。
“既然大家都想幸福，那我们就要记住一件事。”
周鹤鸣环视四周，视线扫过兴致勃勃，满眼期待看着自己的陆白，与专注聆听，时不时记录的程霜降。
“我们生活的目的，就是为了能让自己幸福。”
“如果你觉得和爸爸妈妈在一起幸福，那就去陪伴他们，如果你觉得喝羊奶幸福，那就每次好好品尝。”
“刚才那位觉得上课很幸福的同学，