地不信任金陵大学学生的水平。
他甚至举出了一个例子，“我教授的一年级班级里，有一位叫汪锦姝的同学。其水平低下，真是让人怀疑她是如何进入金陵大学的。”
锦姝是如何进入金陵大学，文薰清楚，罗友群更清楚。
担心江弈材说出更难听的话，他此时也顾不得什么了，暗示道：“汪同学是教育部推荐的学生。她——或许有些不好，其他的学生都是好的嘛。”
文薰皱着眉，没有想到第一个提起锦姝不好的人会是江弈材。她本能地护短，询问：“想来江先生能这么说，是因为汪同学只有基础不好吧。”
刚才同文薰有过眼神来往的女老师道：“这倒是。那位同学我也有印象，她日常对于学习都是十分努力的。我想，只要她能保持一颗向学之心，假以时日，必然成才。”
江弈材笑了笑，“女人的想法便是要浪漫些。学习这种事，靠的是天分。若努力有用，古时又何来范进，在学风开放的今时，又如何没有遍地是状元？”
文薰眼睛一挑，之前对江某人的学习之心，如今已然化为了失望。她冷声道：“江先生的话未免有失偏颇。我想，我们从事教育，是因为相信教育能救中国。这种‘拯救’，不仅包括士大夫，也包括普通人，所以才有国父的‘四万万’之说。孔夫子为圣人，都有‘有教无类’之说法。江先生说些男人女人的粗鄙之语便也罢了，一味地点名所谓‘天才’，未免有些孤芳自赏。”