争论的点在于这篇文章该不该被选取，又为何那篇文章不能被选，又或者牵扯到了文章的难度问题。
大家不是针对某一个人争，是跟谁都能争起来。文薰有几次不赞同郭滔的意见，连带着他一起顶撞。
因事出有因，没有人会怪罪，文薰有时被人呛到脸红也没放在心里。
考量不如人周全慎重，认下后下回改进便是。大家都是对事不对人，何必为此生气多想呢？
如此抒发意见，又以各种方法维护自己的理论，文薰赫然发现这段时间她跟人辩论的功力都略有上涨。
她不免有些得意：她若是现在再和霞章吵架，可是不怕吵不过他了。
当然，她天天忙得两眼发黑，霞章那边文学组的工作进度也轻松不到哪里去。
每一年的教育部对于文学课本都有要求，但各地方听不听，怎么听，听多少，都由教材编写部的老师们拿捏。
今年江浙文学组就在现代文和文言文的占比上犯了难。
更不要说，莫霞章身上还有一件麻烦事。
之前刚放假的时候，他被高中教材组委托写课文，写完了交上去，得到好评也是常理，无甚可说。偏偏闻到风声的初中教材组不愿意放过他，特意派来专员提前奉上稿酬，请他写一篇散文，内容还要求是一篇描述童年欢快的散文故事。
霞章对此气得无话可说。
“我的童年哪里轻松，哪里值得宣扬，又有哪里是可以挖掘出来被学生们学习的？”
了解莫霞章的都知道他幼时的经历，不了解莫霞章的，只以为他作为一个富家少爷，肯定有一个闲适的童年。
孰不知这是实实在在往他未好全的伤疤上捏。
孟海白当时在旁，有此劝说：“都是过去的事，咱们做人总归是要朝前看的，积极面对就好，不必生气。”
莫霞章道：“我知道先生的话有理，若再过个十年，等我有了更多的人生经历，我说不定就能够以轻松愉快的心情对待那些人生往事。可现在我才二十来岁，我没办法跨过这个坎。”
孟海白听完，也明白过来自己的随口一说有多强人所难。
他不能用年长者的心态教年轻人大度。
好在莫霞章还是没有令人失望。恼归恼，写归写。既然实际经历没有，那就加入幻想，加以粉饰吧。
于是一篇描写莫霞章童年的，名为《我的人生自留地》的文章得以面世。
工作上各有各的忙处，为了能多睡一会儿，文薰和霞章逐渐省去了每天吃早餐的时间。他们常常是拎一块面包坐