的。”
“你只要隐藏好你的真实目的，适当的让出一部分利益......你便可以做到你真正想做的。”
“你也会因此而得到更多东西。”
“其实防止土地兼并，还有一个最有效的办法。”
“那就是......土地国有。”
“人们只有使用权，没有买卖权。”
“做到真正意义上的......普天之下莫非王土。”
“奈何如今天下一统未久，此举无疑会激起贵族们的不满和反抗。”
“陛下也是让那些六国贵族保留下了自家原本的土地，那些贵族才没有发生动乱。”
“他们才会心甘情愿的迁徙来此。”
“为师若是直接提出这「土地国有」的想法，必然会被那些贵族群起而攻之。”
“天下也将再次动荡不安。”
“所以为师和陛下，只能先用这种柔和的方式来解决土地兼并的问题。”
“等到日后天下日渐稳固，贵族们难以兼并到土地之时。”
“咱们再慢慢把贵族们手里的土地，给一一的收回来。”
“治大国如烹小鲜......”
“一定要徐徐图之。”
嬴荣禄听后不由得愣了许久。
只觉得老师今日这番话语当真是让自己受益良多......
瞬间便对教育部的一些人和一些事有了不少新的想法。
第267章 教育部所面临的问题
老师的做的一件事。
背后竟然有如此多层含义......
表面上是支持仙儒，扶贫黔首。
让利给贵族的同时，让贵族们一起扶贫。
由于贵族们得到了好处，自然心甘情愿的扶贫。
实际上仙术府的收入，也不会因此而降低多少......
嬴荣禄本来觉得老师的做法。
已经足够巧妙了，甚至称得上是难得的两全之法。
没想到，这些竟然还只是表面上的原因......
更深层次的原因......竟然是要以此来制衡贵族强大黔首？
让贵族们主动出钱来削弱自己的同时强大黔首！而且他们还会十分开心的去做这件事。
如果不是老师主动告知自己。
嬴荣禄自己同样也想不到这一点。
毕竟单明面上来看：
这件事分明就只是老师支持仆射的仙儒学说而已。
所以，老师才会让利扶贫......
贵族们即使有聪明人，意识到