但是看到这些，他们就知道他是不打无准备的战，简体字推行势在必行。
既然如此，他们若是要科举，无疑是要用简体字，现在不愿意学，以后也得学，到时候还落后一步。
于是这些人还没当先生，先当了一回学生。
将这些字学会，然后用简体字抄书，务必做到融会贯通，不出现多一笔少一笔的情况。
等书抄的差不多了，启蒙教育书籍也编纂好了，这对他们来说太简单了，都不用去学。
看一遍，就被分派到各县，开始教学任务，嗯，首先先聚集学生。
八岁以下，五岁以上孩童分到一个班，八岁以上十五岁以下又是一个班，十五岁以上则为扫盲班。
八岁到十五岁可以只上半天，十五岁以上则是上满一个半时辰。
普通人家都是要干活的，若不是没有电灯，十五岁以上直接安排到晚上，这样也不会耽误他们干活。
强制报名，五十岁以上可以免了，古代寿命偏短，尤其是底层老百姓，五十岁都算长寿的了。
当然赵章也设立了奖励制度，学完启蒙教育拿到学堂颁发的结业证书可以领到两斤肉，优先进入厂里工作。
至于那些厂里工人也在强制报名之列，要是一年内拿不到结业证书就只能被踢出去了。
至于小孩子，拿到证书可以进行下一步学习，有天赋的可以念书，没有天赋则会教授其他技艺，像是木工、算账等等。
这都在告诉大家读书不一定考的了科举，但是一定不是无用。
那年老体衰的肯定是不适合进厂了，但他们也干不了多少活，时间也多，不如来学一学，还能为家里挣两斤肉不是。
所以那是从老至幼都在学堂里了。
至于那些大户人家赵章就没管了，他们总会想着往上爬，肯定会主动学习。
他只有一个要求那些奴仆每天都要来学一个时辰，可以轮换着来，但必须得来，直至拿到结业证。
反对的赵章就不客气了。
又不是没看到赵章那次‘露肌肉’，大户人家哪里敢反对，反正只是让奴仆去识字，还是轮换着来，不耽误照顾他们。
只是他们怎么也不会想到，此时的一个妥协，却是为未来放奴籍，取消奴隶制打下了基础。
一批学员结业，适合念书的学生进入下一阶段的学习，学出来就可以代替现在的先生教授第一阶段的学员，而这些先生可以继续当下一阶段，或者第三阶段学习的先生，也可以加入赵章的队伍。
一些人在其中尝到了教学的乐趣