他们也不知道包妮儿究竟有多少天赋，只是拿她因为那么点小事，被原主打击出心理阴影说事。
现在么，赵章得看看她究竟有多少天赋了。
下课后，他站在讲台上说：“下午放学别急着走，这周还有额外作业，大家留一留，抄一下题目，能写的写，不会写的就空着，不要互相抄，这是给大家摸个底。”
第490章 小学老师（2）
他没说是测数学天赋的，没天赋不代表不能学数学，以后考试数学考不好，只能说可能不太适合学数学系而已。
毕竟数学这种东西真的很吃天赋。
赵章伴随着哀嚎声出了教室。
二班一回，一班一回。整整齐齐。
办公室
唐老师拿着课本和教案回来，无语的说：“校长也不知道在搞什么？还另外给他们出题，说什么摸底，下午放学不让学生走。”
他什么水平她清清楚楚，正是因为清楚才更觉得赵章这是要搞事情。
苏老师问清原委，安慰道：“你也别多想了，校长第一次带六年级的学生，可能想要学生成绩更出彩才搞这一套。”
“你又不是不知道他一直想去县里。”
学历没希望了，不就只能从政绩下手了。
苏老师这么一说唐老师很好的接受了，不过她对此一点都不看好，就校长那教学水平，与其指望他自己搞出政绩，不如求爷爷告奶奶的请个厉害的老师过来，那样或许还有希望往上提一提。
下午放学后，六年级一班二班的课代表在黑板上面抄题目，下面的学生跟着抄，题量也不大，总共五道题。
抄完学生就散了，就剩下包妮儿和课代表在那对着纸上的题目抄，抄完了跑去赵章办公室还他，还完就背着书包跑了。
身体力行展现了：放学不积极，思想有问题。
包妮儿本来想先写其他作业的，但是周老师出的数学题目她感觉很有意思。
她犹豫了一下就写起了数学题。
今天值班的唐老师敲了敲门，“包妮儿同学要关门了。”
“老师我这就好。”
包妮儿头都没抬在纸上刷刷写着。
唐老师等了一会儿见她还没出来走了进去，走到她身边看她写的什么。
她就看到了纸上的题目，她不是数学老师，看了也没多想。
本来想催包妮儿的，但看她全神贯注的样子还是没忍心打扰她。
这一等又是五六分钟，她无聊的发毛准备再次进行催促时，包妮儿激动的说：“我算出来了，是44