然他也不至于费这么大劲写，好歹要写出点什么来吧。
潭知行若有所思地点了点头，问，“需要帮忙吗？”
池燃一瞬间像看到了什么救星，“真的？”
他本来不打算麻烦潭知行的。
但既然潭知行主动提了......就别怪他不客气了。
他一把把笔扔下，从椅子上弹起来就跑，“那交给你了！我还有好多作业要写！”
潭知行愣了两秒，望着池燃关上的房门，不禁笑了下。
跑得很快。
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周一，清早。
全校师生聚在操场上开一周例会，各年级主任总结各班的奖惩情况，进行点名表扬或批评，检讨环节统一留在末尾。
白骁和陈一铭对这个流程很熟悉，快到时间的时候就从班级队列里出来了。白骁特意拍了下池燃，“干嘛呢，走啊。”
池燃应了声，反应过来，跟着他们往升旗台的方向走去。
白骁伸手问他要检讨书，“我看看你写的。”
池燃：“干嘛？”
白骁：“我看看咱俩是不是抄重了。”
池燃：“......”
他把手里的两页纸给白骁递过去。
肯定重不了的，潭知行给他写的，他一万个放心，潭知行交给他之后他都没看过一眼就装进书包里了。
白骁展开一看，顿时靠了声，“潭哥给你写的吧？”
池燃：？
“你怎么知道？”
白骁：“你写字哪儿有这么好看。”
“这一看就是潭哥特意不连笔写的。”
池燃：“......”
白骁也不仔细看了，把检讨书塞还给池燃。因为他相信潭知行不至于像他一样，还要上网抄检讨书。
念检讨的顺序由低年级到高年级，班级序号从小到大。一班的几个男生都排在他们前面，池燃是最后一个。
他站到麦克风旁，稍稍清了清嗓子，展开检讨书。
“尊敬的老师，同学们，早上好。”
他按着潭知行写的一个字一个字地念。
“我怀着无比愧疚的心情检讨我犯下的错误。我深刻认识到，我的的错误在于......”池燃顺着往下看了几个字，忽然顿了顿。
潭知行给他写了什么？
他硬着头皮念下去，“我的错误在于，未能及时、主动地向同学和老师说明自身情况，导致部分同学对我的外貌特征产生了误解，引发了不必要的争执和摩擦。对此，我负有沟通不畅的责任，我向因此给相关同学带