，坐了下来，对落在自己身上的视线视若无睹。
很快，巡视的老师走了进来，教室里安静下来，响起了沙沙的翻书声。
假期时，lia已经自行将休学时期的数学知识点自学了一遍。
高一下的数学主要涵盖了基础代数、基础几何和简单的概率统计，这其中的大部分内容，她通过自己做题已经能掌握个大概。
但几何题里涉及到空间关系的部分，她意外地有些薄弱。
二元平面的关系可以依靠画图辅助解题，但三维空间则需要一定的想象力和直觉。
她整理了一下自己构建的知识点框架，把其中不太理解的环节单独标注出来，打算请教老师。
知识点之间往往是相通的。
自学时一旦某一环卡住，后面的内容就很难推进；但一旦疏通开来，便能顺藤摸瓜、豁然贯通。
巡视的老师对此也感到有些惊讶。
一个小小的课后补习班，一下来了两个艺人也就罢了，居然还是认认真真学习的。
lia逻辑清晰，提问也有针对性。
有一句话不是这么说幺——最怕的是学生连自己哪里不会都不知道。
聪明的学生，首先是一个好的提问者。一旦明确了自己的薄弱点，查缺补漏就能事半功倍。
等lia请教完问题，不知不觉，时针也走到了八点半。
她确认了一下待办事项，今天的学习任务差不多完成了。