她知道，这些玻璃很快就要碎了。
自己一个人肯定没办法对付班主任，只能想别的办法。
可是要怎么做呢？
余笑陷入沉思，时间不等人，她必须尽快想到破局的办法。
她并未考虑过和江宁走，她害怕江宁。
系统查看后台 ，发现余笑给江宁提供了不少恐惧值 ，它把这件事告诉江宁 ：［真看不出来，她明明看上去很冷静，我以为她什么都不怕 。］
江宁：“恐惧和冷静并不是对立的。”
甚至和无畏有的时候也并不是对立的。
但这是好事，因为这意味着她会得到更多的恐惧值。
余笑并不是一个人在战斗，高二一班的几个人都在讨论要如何为余笑提供帮助。
怪谈并不会给人死路一条，即便被抓走了，只要还没被吃下去，就一定有办法救回来。
余菲握着胸前的手链，听着白千秋和徐思的话，轻轻开口打断她们的讨论：“这个学校应该挺完整的，有班主任，应该也有教导主任。”
“教导主任的职位在班主任之上，如果能让教导主任出手，余笑应该能回来。”徐思道 。
道理谁都懂，但谁也没有开口说话。
让教导主任出手，就是与虎谋皮，焉知引来的不会是另一个更强大的鬼怪？
下节课就要开始了，几人只能回到位置上。
作为学生，她们必须遵守班规。
可江宁不想再上课，她去了顶楼。
太阳刚刚爬上半空 ，远处吹来湿漉漉的山风，她靠着护栏，望着地平线。
地平线是怪谈创造的幻象，但却意外真实，大概是借鉴了现实中真实存在的地点。
江宁望着远方，觉得自己以后也许可以试着做一个真的有这样大的游戏副本，而不是虚假的地平线。
第二节是语文课 ，语文老师敏锐地发现了江宁不在 。
它阴恻恻地盯着江宁的位置，盯得全班都大气不敢喘 。
徐思屏住呼吸，观察着语文老师的反应。
教室的墙壁上写着一条显眼的班规“好好学习，按时上课”。
通常情况下，怪谈的规则对鬼怪同样有作用 。
江宁不来上课，会受到惩罚吗？
语文老师看着很生气的样子。
几人默默低下头，假装看书本 。
最后，语文老师狠狠甩了一下袖子，不知道想到了什么，脸上忽然出现一丝渴望和期待，语气和缓下来：“班长不在 ，我们先上课 。”
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