你在心里默默告诫自己。
你只是想通过一种方式，去提高大家的学习成绩。而以学生聚集的各类社团、自治组织为单位去督促，就是一种很好的方式。
关键你还没有提前打招呼。
但愿他别在会上做出什么出格的事情。
“学生会综合评估了以往各组织的活动比对经费、教室使用情况，认为存在虚耗、浪费的现象。”
“可以理解大家都想要最好的活动室和最多的经费，不过学校也会考虑成本问题，所以下学期的相关申请，我们会综合评估大家在本学期的贡献，贡献的具体定义，可以翻阅第三章第二条内容。”
“比如数学部，上学期在编程大赛中，获得区第8名的成绩，虽然没有晋级市赛，不过之前学校从来没有得过这么好的名次，所以这算是‘贡献’。”
数学部的代表笑得很腼腆。
云雀恭弥一直看着窗外没什么反应，也不去动桌上发给大家的制度，你干脆试探性地点了他的名。
“再比如风纪委，一直负责学校的校风校纪，这就属于‘贡献’。”
结果立刻得到了对方的一记眼刀。
不过没有发作就是了。
在确认云雀恭弥确实有在认真听会，只是表现的比较随意之后，你也开始正经主持会议。
“这次的申请，采用打分制，就像刚才所说，会参考你们申请，结合各团队的贡献度。不过除此之外，还有一项占比50%的内容，是从现在起，每次的考试成绩。这件事已经报备教务处与校长。”
会议桌前开始出现轻微的骚动，也许一开始，没有人认真对待手中的文件，只是当你提及校方之后，才明白过来，学生会在对待这件事上，是认真的。这并非学生之间自治的一场会议，已经上升到了校方的高度。
有人在快速翻阅，纸片哗哗作响，也有人交头接耳，似乎在确认，是否有人已提前知晓这件事。
当然不可能预先透露给谁，为了保密，你可是连绪子都没告知呢！
你仅仅只是和秘书部的几位可信的同学一起，陆陆续续忙碌了几周，才把所有的事情安排好。
如何激励学生们学习动力，以此达到成绩攀升的目的，是你一直在思考的问题。而校组织经费申请这件事，给了你一个机会。考虑到学校本身师资力量、学生质量等等都只是普通学校水准，一味地追求高分不可取，相比之下，学生排名的进步、偏差值的提升更为重要。
用他们最关心在乎的东西，去刺激他们。
以各社团、各自治组