好吧，最后教授也没有说服颜绍清和其他的学生留在漂亮国，只能目送他们离开，回到一无所有的国度。
白人导师并没有说错，此时的东夏一无所有，尤其不具备研究核武器的条件和设备。
而且，核武器的研究也不在当时国家的重点规划里，资金是留给刀刃的。
和颜绍清一起回国的留学生们也被分散全国各地，接受组织给他们的任务。
到这里，影片也将近过半，但大家却没有分心，反而保持和影片开始前一样的热情继续看下去。
这时候颜绍清的扮演者还是简昀，不过妆容相比起出场多了几分成熟，但人是没有换的。
观众们看着教授摇身成为老师，为祖国培养后备人才，普及核物理和核武器。
在教导学生的同时，颜绍清也没有忘记整合自己在国外学到的各种知识，手搓了数本教材，被教育局出版后，成为核物理的官方教科书。
同时，他还回想起在漂亮国看到的各种各样的设备，凭借着强大的记忆力，徒手画出一比一的图纸，虽然没有人去和漂亮国的设备做过对比，但是见过这些设备的留学生纷纷表示：和他们看到的一模一样。
原来颜绍清始终惦念着白人教授的话，也是自那时起，他做了决定。
没有实验条件，那他就自己创造！
没有设备，他就手搓，从零开始建造！
没有金钱，他就想办法开源节流！
这样一套组合拳下来，又过了几年，他终于收到了任命。
组织决定成立核武器研究所，颜绍清被任命为研究所的主要负责人。
他心知接受这个任命后他将有很长的时间不会与亲朋见面，他需要隐姓埋名，需要躲在很多不为人知的地方，进行秘密的研究。
但他还是和之前拒绝留在漂亮国一样，毅然接受任命。
不只是他，那些和他一起去留学的志同道合的伙伴们也一样，没有一个人选择放弃。
他们一起走进深林、走进荒漠、走进戈壁……
他们的背影看得观众泪目。
前面很多日常的场景和丰富的细节，让观众们无法只把他们当成课本上不会动的科学家来看。
在他们眼里，这些青年教授不是他们认知里遥不可及的英雄，他们也和普通人一样，会哭会笑，甚至还会冲动上头打架……
就像他们生活中能见到的人那样平凡，他们也不觉得自己做的是多么伟大的事情，可……
可正是这些平凡的人和他们平凡的瞬间，一点点拼接起来，最后构成