二人从事教育工作的时间长短差不多。
至于张文昌，作为太乐令，在音律方面的造诣，自然是不容置疑，而且在数学方面也有很深的研究。
邓有仁，邓称心的爹，不是亲生，胜似亲生，同样在音律方面很有建树。
更重要的是他精擅多种乐器，典型的吹拉弹唱，样样皆精。
至于许大师等五位不正经艺术家，他们也是懂得带徒弟的。
另外还有就是任雅相的师尊魏云宗，能够教出任雅相这位榜眼，足以证明这位魏老师也是一位擅长教书育人的主。
至于吴乡寿的师兄曾高，嗯，这位两次考中进士，却两次吏部铨选落榜的曾老师虽然个子短了点，可好歹学问高超。
程处弼看着跟前这十余位教师，他们，就是现如今程氏大学的基本教师资源。
当然也少不了济叔这位校后勤部负责人。
“诸位都是本校的教师，我与跟诸位都进行过深入的交流，客气话，我也就不多说了。”
“诸位或多或少，都有过教学的经验，甚至都有着成体系的教学手段。
所以，在教学工作方面，目前以各位老师自主为主。”
“至于在教学过程中，有哪些需要值得注意和改进的，咱们再来逐步修整，不用着急。”