忆，通过“交流”，源源不绝灌入苏照归脑中。
子秋渐进似地在苏照归脑海里醒来，能在他脑海里“看到”外面的景象。而每回都感觉到自己跨越式的成长，竟然适应得毫无困难，这其中固然有“文王琴”安抚的功效，子秋本人的素质也功不可没，他一步步恢复着成长为那惊才绝艳“十二贤弟子”的记忆与心智。虽然按照线性记忆来恢复，现在子秋约仅是个十来岁的少年，距离他的关键的记忆还远。
除此之外，他对苏照归的信赖感是不曾中断的。就像在不断跳跃向陌生的一段段人生时，能抓住的稳固支点，这于他来说也是唯一安全的“真实”，所以苏照归的吩咐，他都会听取并遵守。苏照归的种种行动，纵然不无疑问，也信任与支持着。
[子秋：“我是……文通门人吗？和那个应钟哥哥是同门？但我们还得躲坏人是么？”]
[苏照归：“……别叫他哥哥，他是你的……师侄。”]
[子秋欢呼：“哈哈！好耶！”]
[苏照归：“……等你全想起来了，再高兴也……”]
高兴两个字渐低，苏照归心中大为恻然，等子秋全部恢复记忆后，岂还会这般愉快不知愁呢？如今他能笑出来，就由他吧。
所以苏照归也给足情绪价值地陪他笑了几声。
[随即子秋喃喃：“文通……文通夫子是……”]
[苏照归：“别着急，顺其自然。你会想起来的。”]
[系统提示音：]
[触发关键词：文通夫子。大渊朝首席帝师，名方丘，鲁地人。贤于乡里，善教化，德才出众。初举为郡簿书吏。讲学授徒，四方问教，创文通门，弟子逾三千。二十年前，方丘出任京师太学祭酒。十年前，天子诏请方丘为帝师，文通门名震天下。五年前，夫子闭关，无人知其下落。]
【子秋忽然怔住后极自然道：“我——想起来——心慕文通夫子之道，离开家门去往京师求学。也是在这样一条河边，听到有人在传讲他的‘川上曰’！”】
[触发关键词：“子在川上曰”。文通夫子语录之一。传道讲学，述而不作。夫子留下众多语录，由不同弟子记录。文通夫子曾立于川，感叹时光如流水，不舍昼夜。]
河水潺潺流淌，仿佛在诉说着古老而深邃的故事。苏照归注视着奔流不息的河水，看着水中的倒影，和子秋对话。
【“河水既是时间的象征，又像是人生的缩影。子秋，你还好吗？”】
【“子秋”望着河水，仿佛看到了那流淌的岁月，说：“好像有人对我说过