”
我说：“出去玩了，没带钱。”
陆钢说：“你旷课了，连续叁天，前面也有不少旷课记录，按照规定，你应该要被处分。”
我把退学申请表递到他面前，说：“我想退学，麻烦您签个字。”
陆钢低头，看了几眼我的申请表，我发现，他笑了，好像是种如释重负的笑，几秒后，他利落地接过申请表，说：“嗯好，我给你签字。”
接下来，我是死是活，他都不用担任何责任了。
一旁的那个女老师在旁边看到了，捂嘴说：“喔！又来一个退学的，唉，怎么这么多休学退学的，我们年级有个小孩儿，也才上了一个月吧，就吵着要休学，说是什么，抑郁症，明明成绩挺好的。”
剩下一个男老师说：“这些小孩儿，就是事儿多，除了学习成绩特别好，别的地方哪里都难搞，比本科生难搞多了。”
女老师说：“本科生也好不到哪里去，我前两年就是带本科生的。”
“呵，也是。”
女老师想了想，又重重叹了口气：“唉，这些孩子啊，他们只是学习能力很强，但实际上不是每个人都适合提前出来上大学的，甚至有不少大学生也是，二十多岁了，还是不知道怎么和人相处。”
陆钢说：“那能有什么办法？”
女老师愣了两秒，摇摇头：“确实没办法，总不能在家里上大学。”
陆钢签完字，就开始继续对着电脑噼里啪啦打字，他好像时时刻刻都挺忙的，给他发消息的人很多。
我拿着申请表，往办公室外面走，忽然，我听见，那个男老师说：“还好啊，都是休学退学的，没跳楼跳江，要是摊上了可就倒大霉了。”
陆钢说：“确实。”
男老师又说：“这些小孩儿就是这样，事儿多得要命，芝麻绿豆大的点事儿都要闹。”
陆钢说：“呵，没办法啊。”
“唉，多走点人也好，省得一直找麻烦。”
我回头看了说话的两人一眼，然后什么都没说，就走了。
我知道，他没有任何义务去共情同情我，我还知道，也许他的工作很辛苦，没有多余的情绪可供消耗，但我永远也无法忘记这个陌生人冷漠的一瞥，我不了解他，他更不了解我，但是他一定要给我一个恶意的评判：我是一个麻烦的人，一个只会给老师带来麻烦的人，虽然，从他们的视角来看好像确实是这样。我只是不明白，这些话为什么不能等我走远了再说，面对一些超出我的理解范畴的恶意，我感受到的更多不是愤怒，而是困惑。
我