。他们相视一眼，由文薰开口问：“先生，其他的先生们都还好吗？”
卫德涵点头，“截止昨日，三校到任老师已有一百四十五名，其他分散在各地的教授们也都在陆陆续续地赶过来。咱们这边暂时是没有教务人员留在敌占区，留下一些孤儿寡母，有人照顾，相信日本人也不会为难。学生们的到校情况也好，三校学生合计签到一千二百三十余名。”
不得不说，这是一个令人振奋的好消息。
无论先生还是学生，在此混乱之际，能从全国各地赶来潭州，无一不证明其教学、向学之心。这样的众志成城，在某种程度上也能起到增强士气的作用。
说完这些，卫校长又向夫妇二人介绍起学校如今的情况：“金陵政府说要将三校合并，要我们三校共掌校务，以后你们有什么事，找谁都行。从今以后，咱们就是一家人。”
文薰本就是清华人，所以，这个时候霞章便适时开口：“卫先生说的哪里话，我们本来就是一家人嘛。”
卫德涵点头，对他们能这么快地接受这个现实流露出些许欣慰：“如今国内形势都不好，政府设立的战时临时大学不止咱们一所。咱们所有的教育人都是在为了维持特殊时期的高等教育常态化而努力，都是在为国家培养针对性的人才而做贡献。此路虽艰，但能与君同行，也是吾等之幸。”
正
聊着，有位助教匆匆赶来，带来了南开大学校长卢允通想在谈话结束后见一见莫霞章的消息。
文薰以为有什么急事，便让霞章先去。卫德涵大约知道卢校长所为何事，也未觉得不妥：反正他们是俩口子，有什么话，校长们各自吩咐了，等他们回家，肯定还是要私下再对一遍的。所以分开讨论，反而是节约时间的一种方式。
由此，霞章便先行告辞。
他走了，不耽误谈事。卫校长先给坐在他对面的文薰沏了杯茶，才将公事用闲聊的方式相谈：“昭时啊，相信你也应该能猜到，咱们这次三校合一，不说教授们，光是学生群体之中，也有不服气对方的地方。”
文薰点了点头，她在路上时便考虑过这个问题。中国人自古有“比大小”的习惯。现在金陵政府将三座理念、校风、教育方法完全不同的学校凑在一起，虽是权宜之计，可对各校的学生来说，一时之间是很难接受的。可能在以前觉得无所谓之事，放到现在这种敏感的环境里，就容易被闹大。
就好比说最直观的，现在临时大学是由三位校长共同执事，可一旦有了意见相左的地方，到底听谁的？意见得不到重视只能听命于人的那