，“诺，先生画的红圈，表扬我呢。还说学完《诗经》就立即把《千字文》教给我。”
在大周朝，夫子在学子作业上画朱砂红圈，核心目的有三：一是作为优评标识，因教育资源有限、纸张珍贵，红圈能直观标记工整字或精妙文句，高效区分作业优劣，方便学子知晓进步处；二是充当激励工具，契合少年学子心性，以红圈肯定其努力，激发学习热情，形成温和竞争氛围；三是暗含示范意义，红圈标注的字多符合书法规范，为学子提供临摹范本，还能提醒重点掌握的书写细节，助力形成规范书写习惯。*
谢临洲闻言，放下茶盏，眼底透着赞赏，声音温和：“我们阿朝很厉害，刚写完字，手腕该酸了吧。尝尝庖屋做的栗子糕。”
他说着，拿起一块递到阿朝嘴边，看着他小口咬下，嘴角沾了点糕粉，又伸手用指腹轻轻擦去，“慢点吃，没人跟你抢。”
阿朝脸颊微红，嚼着栗子糕，甜香在嘴里蔓延，他咽下糕点，不加掩饰，直言：“我写字帖的时候，还想着要是夫子在家就好了，你能帮我看看哪里写得不好。先生虽教得仔细，可我还是想听夫子的点评。”
谢临洲眼底笑意更深，握住他放在桌案上的手，指尖轻轻捏了捏他的指节：“往后我若得空，便在书房陪你练字。你这手劲还是轻了些，下次我教你用腕力，写出来的字会更有筋骨。”
他顿了顿，又补充道，“不过也别太勉强自己，练字本就是循序渐进的事，我更盼着你学得开心。”
正说着，下人端来一碟刚切好的梨片，阿朝拿起一块递到谢临洲嘴边：“夫子吃梨，解解茶腻。这梨是早上从庄子上送来的，脆得很。”
谢临洲张口咬下，梨汁清甜，顺着喉咙滑下，心中也满是柔软。
没一会儿，小翠的声音从院外传来，阿朝起身收拾好字帖，又想起什么，转身跑回内屋，捧着一小罐柿饼出来，小心翼翼地塞进谢临洲的布包里：“夫子，这柿饼是我前几日在庄子上跟着嬷嬷晒的，我特意挑了最甜的，你带去给同僚们尝尝。他们要是喜欢，下次我再晒些给你带来。”
谢临洲接过布包，指尖触到罐子的温热，又捏了捏他软乎乎的脸颊，语气带着笑意：“我们阿朝这般心思细腻，同僚们见了，怕是要天天盼着我带东西回去了。”
阿朝被他捏得脸颊发烫，却还是仰着头，小声道：“那我就多晒些，夫子要是喜欢，我天天给你做。”
谢临洲看着他认真的模样，心中一暖，凑到他耳边轻声道：“阿朝做的我都喜爱。”
阿朝耳朵瞬间红透