，眼前一亮：“听谢博士一番话，我等茅塞顿开。那考农书相关内容，是不是还能让学子绘制简易农具图，并说明改良思路？比如让他们画改良后的犁耙，标注关键部件，解释如何减轻农夫劳作强度，这样既考了对农书的理解，又验了动手与创新能力。”
谢临洲笑着点头：“张大人所言极是！还可加一道农事细节观察题，比如让学子描述稻飞虱危害稻苗的具体症状，区分稻飞虱与稻瘟病的不同，再提出用青蛙、白鹭防治稻飞虱的具体做法。这些都是学子在农庄实践中能接触到的，能有效检验他们是否真正深入实务，而非纸上谈兵。”
几人围绕考题方向探讨了近一个时辰，从乡试经义题的农事实务结合，到会试策论题的具体问题献策，再到实操题的动手与观察能力考察，一一梳理出清晰的思路。
待讨论结束，礼部尚书握着谢临洲的手说：“谢博士，此次多亏有你，这些具体的考题方向，既贴合陛下务实选才的旨意，又能真正检验学子的实务能力，我等定能据此拟定出好考题。”